- Febrero (visita de personajes típicos de amor o de la amistad) “cambiamos el argumento del cuento”. Durante este mes trabajaremos con cuentos en formato digital cuyo argumento esté relacionado con el amor o la amistad, hablaremos en el aula sobre ello. Una vez que los alumnos tienen interiorizado estos valores, deberán cambiar el argumento del cuento, elegido en el mes de noviembre, incluyendo la temática del amor y de la amistad. Al igual que el mes anterior habrá dos opciones:
- Opción B: esta opción va dirigida a los alumnos que no tienen adquirida la lectoescritura. En este caso se utilizarán dibujos, app de cuentos, araword… en definitiva, la opción que considere más apropiada cada tutor.
ACTIVIDAD 1
TÍTULO: VISITA DE LOS PERSONAJES DEL AMOR Y DE LA AMISTAD.
DESCRIPCIÓN: Se ha realizado de forma grupal con todos los alumnos del centro. Han recibido la visita de Cupido con motivo del 14 de febrero, quienes han propuesto un reto: explorar historias de amor y de amistad y resumirla. Después, una vez interiorizados los valores, deben incluir en el cuento elegido en noviembre (Hansel y Gretel) la temática del amor y la amistad.
OBJETIVO: Conocer el reto del mes de febrero.
ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: panel digital, ordenador, internet, cámara de fotos, pen drive.
TIEMPO DEDICADO: 30 minutos de preparación y 30 minutos de visita (1 sesión con el alumnado)
ELEMENTOS MULTIMEDIA:
ACTIVIDAD 2
TÍTULO: CAMBIAMOS EL ARGUMENTO DE HANSEL Y GRETEL.
DESCRIPCIÓN: Se ha realizado a nivel de grupo clase.U na vez interiorizados los valores del amor y la amistad, hemos trabajado esta temática en nuestro cuento elegido (Hansel y Gretel). Para crear nuestro nuevo argumento, hemos vuelto a leer el libro de "La casita de chocolate. Mis primeros clásicos" de ediciones Saldaña, S.A. (2001). También, hemos eliminado estereotipos de género existentes en el mismo. Después, hemos realizado una lluvia de ideas entre todos para cambiar el argumento y escribirlo en un documento Google. El resultado final es el siguiente:
HANSEL Y GRETEL
“Mientras nosotros recogemos leña, podéis jugar y disfrutar de este precioso día”, dijo la madre a Hansel y Gretel. “No os vayáis lejos", añadió el padre. “No os preocupéis”, dijeron los niños.
Los hermanos no pararon quietos ni un solo momento, descubriendo nuevos animales y plantas en el bosque. Sudaron de lo lindo, porque el día había sido muy bueno.
"Mira que mariposa tan bonita Gretel, ¡cuántos colores!", dijo Hansel. Comenzaron a perseguirla y se despistaron en el bosque.
“¿Dónde estamos?. No reconozco este sitio, creo que nos hemos perdido”.
“No te preocupes”, respondió Hansel. “Esperaremos aquí, y seguro que pronto vienen a buscarnos papá y mamá”. Pero pasó el tiempo y nadie los encontró.
En cuanto anocheció empezó a hacer frío y los niños decidieron encender una fogata.
“Así nos calentamos, y de paso, podrán ver el fuego y venir a buscarnos”, dijo Hansel.
Los niños habían pasado toda la noche a la intemperie y en cuanto amaneció sintieron hambre. No dudaron en ponerse en marcha. Querían llegar a su casa lo antes posible para reencontrarse con sus padres y anduvieron sin parar.
Llegaron hasta una cabaña en medio del bosque y se alegraron mucho. ¡Por fin podrían desayunar! Se llevaron la mayor de las sorpresas al ver que la cabaña era un casita… ¡de chocolate!
“¿Tú ves lo mismo que yo?”, le gritó Hansel a Gretel.
“¡No me lo puedo creer!”, le contestó su hermana. Y los dos se acercaron a la casita emocionados por el hallazgo.
El tejado era de chocolate, la chimenea estaba hecha de turrón y en lo alto había un enorme caramelo. Toda la casita estaba llena de dulces, bizcochos, galletas y chocolates de todos los tamaños y colores. Hansel y Gretel no pudieron resistir y empezaron a comer de todo. Tenían tanta hambre que no se dieron cuenta que de la casita salió una anciana.
“¿Os gustan los dulces, queridos niños?”, preguntó con malicia. “¡Claro que sí!”, respondieron los hermanos a la vez.
“Si entráis dentro de la casa podré daros todo lo que queráis”, añadió la anciana.
Hansel y Gretel estaban locos de alegría. Apenas se acordaban de sus padres, porque jamás habían visto tantos dulces.
Siguiendo el consejo de la anciana entraron en la casa y… ¡Ay de ellos! La anciana resultó ser una malvada bruja que tenía a otros niños encerrados trabajando para ella. No podían escapar de allí.
“¡Si no os portáis bien conmigo os comeré de un bocado! ¡Haced lo que os diga!”, gritó.
“Tenéis que barrer y fregar toda la casa”, ordenó a los hermanos. Estaban aterrorizados. Sin embargo, los hermanos no estaban dispuestos a que la bruja se saliera con la suya e hicieron un plan junto al resto de niños para escapar. De esta forma, Hansel y Gretel aprovecharon para robarle las llaves de la casita y pudieron salir de ella, liberando al resto de niños.
Todos salieron corriendo de la casita de chocolate y mientras se alejaban vieron a la bruja que salía tras ellos, sin poder alcanzarlos.
“¿Dónde estáis?”, gritaba, “¡Algún día os encontraré!” Pero sabían que jamás volverían a ver a la malvada bruja y siguieron corriendo hasta su casa.
Todavía era de día cuando pudieron ver de lejos su casa. “¡Allí están papá y mamá!”, dijo Gretel con alegría. “Esta vez no nos hemos perdido y hemos encontrado nuestra casa”, respondió Hansel.
Los padres se alegraron muchísimo de ver a sus hijos sanos y salvos. No sabían qué había sido de ellos y estaban muy preocupados y tristes. "¿Qué os ha pasado? ¿Dónde habéis estado?", preguntaron emocionados.
Hansel y Gretel le contaron todo lo ocurrido y les presentaron a sus nuevos amigos. Tras un día de descanso, les ayudaron a encontrar a sus familias.
Desde entonces, se visitan y juegan todos los días juntos.
OBJETIVO: Reflejar el amor y la amistad en nuestro cuento. Cambiar el argumento del cuento
ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: panel digital, ordenador, internet, cámara de fotos, pen drive.
TIEMPO DEDICADO: 1 hora de preparación (cambiar el argumento), 2 horas de ejecución (leer el cuento, lluvia de ideas y transcribirlo). 3 sesiones con el alumnado.
ELEMENTOS MULTIMEDIA:
